Educación abrió 329 expedientes de acoso escolar en el último curso y de ellos se constataron 76

Un informe de la Consejería de Educación señalaba que entre el curso 2013-14 y el siguiente se activó el protocolo en 426 ocasiones y se detectaron 184 casos de acosos escolar, esto es, en un 43% de las denuncias. En los dos últimos cursos finalizados (2020-21 y 2021-22) el número de expedientes abiertos por posible acoso escolar fue de 691, es decir 265 más, pero solo se detectó en 152, lo que arroja un porcentaje del 21,99%.

Este curso, 2022-23, además, todos los centros educativos cuentan con una nueva figura docente, la persona coordinadora para el bienestar y la protección del alumnado que también trabaja en la prevención. «El protocolo que tenemos [en Canarias] tiene dos ramas, la que aplica el centro educativo si detecta un posible caso de acoso y un servicio de Psicología externa. El protocolo de actuación es el mismo tanto si se activa desde el centro escolar como si se activa (desde fuera) al recibir la llamada o denuncia. Son dos vías paralelas, pero hay un puente entre ellas», explican.

El último informe publicado por el Ministerio de Educación, del curso 2020-21 sobre el Servicio de atención telefónica de casos de malos tratos y acoso en el ámbito de los centros docentes del sistema educativo español seña que el teléfono contra el acosos recibió desde Canarias 644 llamadas, la mayoría pidiendo información. Detectaron 159 posibles casos de acoso. Se requirió intervención social en 36 y jurídica en29.

El abordaje del acoso escolar se hace desde «un enfoque educativo y restaurador del daño. Y teniendo en cuenta el triángulo del acoso. A la posible víctima, al posible acosador y al alumnado que lo ve». Las técnicas enfatizan que «toda la comunidad educativa, profesorado, alumnado, el personal de administración y servicios... son responsables de la convivencia en el centro. Todo el mundo puede detectar un empujón en el patio, una pelea en la cafetería o en el aula, un problema del tipo que sea». De ahí que sea tan importante la concienciación. Y no solo en el aula. «Los casos de acoso escolar son un problema ya no solo escolar, sino social». Hay que tener en cuenta, añaden, que se está hablando de menores, y que esas «actitudes dañinas o mal aprendidas» se pueden cambiar. «Vamos a ayudarles al tiempo que se apoya a las víctimas».

Por otro lado, rechazan vincular acoso escolar y suicidio. «Los datos no reflejan eso y hay que tener cuidado porque hablamos de menores. No es real. Puede que se de en algún caso, pero en general no hay vinculación entre casos de suicidios y casos de acoso escolar. El acoso es un problema en el que se está actuando y está en manos de todos y todas que exista. Es un problema social, no de los centros», insisten.