1.402 plazas para 39 especialidades en las oposiciones de Educación

Filosofía: 47

Lengua castellana y literatura: 135

Geografía e historia: 147

Matemáticas: 136

Física y química: 80

Biología y geología: 77

Dibujo: 57

Francés: 24

Inglés: 134

Alemán: 11

Música: 18

Educación física: 39

Tecnología: 49

Economía: 17

Formación y orientación laboral: 35

Administración de empresa: 48

Organización y procesos de mantenimiento de vehículos: 10

Sistemas electrotécnicos y automáticos: 7

Hostelería y turismo: 10

Informática: 13

Organización y gestión comercial: 16

Asesoría y procesos de imagen personal: 9

Procesos sanitarios: 10

Intervención sociocomunitaria: 15

Orientación educativa: 66

Procesos de gestión administrativa: 20

Operaciones y equipos de producción agraria: 10

Mantenimiento vehículos: 15

Instalaciones electrotécnicas: 14

Sistemas y aplicaciones informáticas: 12

Procesos comerciales: 20

Peluquería: 5

Instalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluido: 8

Procedimientos sanitarios y asistenciales: 20

Servicios a la comunidad: 19

Servicios restauración: 5

Cocina y pastelería: 15

Inglés: 25

Italiano: 4

Desde CCOO se ha transmitido la importancia de mejorar las distintas fases del proceso sobre todo a nivel de transparencia y de unificación de criterios de valoración de las pruebas, la posibilidad de ofertar plazas para acceso desde el grupo A2 al A1 y de adquisición de nuevas especialidades, entre otros puntos importantes.

También el sindicato destacó la necesidad de agilizar los trámites correspondientes a los numerosos procedimientos actualmente sin concluir: cierre del expediente del proceso selectivo de 2018, nombramiento de funcionariado en prácticas del del año 2019 y configuración de las nuevas listas de empleo, ampliación de listas de Secundaria, Maestros, F.P., E.O.I y conservatorios.

A nivel más general CCOO incidió en abordar cuanto antes algunos temas de calado como reducción de horario lectivo a 23 horas para el cuerpo de maestras/os, la ratio alumnado/profesorado y la atención a la enseñanza de 0 a 3 años.

Así mismo, destaca el sindicato, deben ser trasladados a la Mesa Sectorial de Educación de Canarias aquellos temas que sean relevantes a nivel de Estado en la Conferencia Sectorial y que atañan a las relaciones laborales, acceso a la función pública docente, etc.